VIVID - Fachstelle für Suchtprävention, Graz

Beziehungs- und Konfliktfähigkeit, Kommunikationsfähigkeiten

Realistische Selbsteinschätzung

Hohe Eigenaktivität: Alltag gestalten können, sich selbst beschäftigen können

Ausreichende Selbstachtung, positives Selbstwertgefühl (sich so annehmen, wie man ist)

Vertrauen in die Selbstwirksamkeit: Die Überzeugung, wichtige Ereignisse selbst beeinflussen zu können, sich kompetent zu fühlen, "Ich werde schon fertig mit den Problemen"

Bewältigungsstile ("Coping"): Ein aktiver Problembewältigungsstil – im Gegensatz zur Problemvermeidung – gilt für die Entwicklung im Jugendalter als bedeutsam. Insbesondere ist ein Bewältigungsstil von Bedeutung, der zur Lösung von Problemen auf soziale Ressourcen zurückgreift.

Erfahrung in der Bewältigung von Problemlagen

Hoffnungsbereitschaft, Zuversicht: Durchgängige und Misserfolge überdauernde Lebenseinstellung

Risikobewusstsein/Risikokompetenz/Mündigkeit: Bescheid wissen über mögliche Risiken.

Selbstständige Urteilsbildung, Widerstand gegen Verführung, Kritikfähigkeit

Kohärenzsinn: Gefühl des Verankertseins. Personen mit hohem Kohärenzsinn sind in der Lage, ihrem Leben und dem eigenen Handeln einen Sinn zu geben, die Welt als verstehbar zu begreifen, und sie haben das Gefühl, Lebensaufgaben bewältigen zu können.

Genuss- und Erlebnisfähigkeit

Kognitive Fähigkeiten: Sie sind die Basis, auf der Jugendliche Konflikte und Probleme bewältigen; zum Beispiel analytisches, differenziertes Denken, Sprachvermögen, Entscheidungsfähigkeit, usw.

Quelle: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur: Suchtprävention in der Schule. Wien 2002.

Warenkorb